有大空位的情况，能够有很长的调整机会，所以机会稍纵即逝，需要提高三分出手的速度，稳定性和准确性，不过刘德的投篮动作由于是最适合他的，没有什么调整的余地，投篮助教就指导让提高投篮速度，让对手无法防守。

　　单防方面经过最近时间的观察，发现队内队友无法让刘德防守经验得到加强之后，防守助教又找到一部分NCAA其他球队的顶级得分手的视频让刘德好好研究研究，熟悉对手得分手的动作习惯，毕竟之前刘德通过分析视频对队内对手的动作研究的很是不错，能够防守的非常好。

　　就这样得到视频之后，

　　刘德很快找到空余时间将其上传至虚拟训练室替换之前的资源。这次上传资源的机会，还是之前在虚拟训练室中将对手都防的都得0分之后，虚拟训练室给予的一次机会。

　　得到训练计划和更新参考模板之后，刘德就按照要求认真训练。

　　时光飞逝，岁月如梭，很快就到了正式上课的日子，刘德由于是大一还有很多课程学习，学校对校队成员也有一定的要求，球队训练一般都安排在队员都有时间的时候。

　　不过刘德学习上确实是有天赋的，而且对计算机技术也非常感兴趣，每节专业课都会按时去，不过其他选修课因为校队成员的原因，可以不用上。

　　转眼之间，NCAA新的战火就要重燃，新赛季的首场比赛在2001年11月24日开始，球队就在9月中旬到十月底这段时间，邀请了NCAA二级联盟和其他一级联盟的四个对手准备打几场热身赛看看最近的训练效果，也让校队能够迅速进入比赛状态，从之前的休赛期中恢复过来。

　　分别在9月13日和9月20日，邀请了来自NCAA二级联盟的球队过来进行热身赛。

　　由于刘德的得分能力还很差，防守能力强但是这是热身赛，主教练还是想着在以后正式比赛中留一手底牌，所以就想让刘德在替补时间登场，上场感受下一下比赛氛围，不至于将来在正式比赛上场的时候感觉不适应。

　　在9月13日和加利福尼亚其他城市的一个学院校队的上半场斯塔德迈尔大杀四方，在两节的时间里上场16分钟，分别在一节休息了2分钟，在16分钟内挡拆后顺下的扣篮三投三中并得到两次加罚得到8分，挡拆接回传球在高位中距离的位置上四投二中以五成的命中率得到4分，在篮下利用爆发力背身拿球后转身进入篮下扣篮三投二中以超六成的命中率得到4分，就这样两节轻飘飘的高效得到16分，中场时两队得分40:20，已经大比分领先对手。

　　对手根本防不住斯塔德迈尔的进攻，让其在篮下予取予求。

　　下半场开始主教练就没让斯塔德迈尔上场，让其他队友上

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