，他知道李恪这段时间会很忙，不想打搅自己，才会这么说，便也没有再去派人请李靖。

　　只是，李治来到了太原，该怎么教授他呢？

　　这个问题让李恪很烦恼，思量再三，他觉得该将汉学院的董伯仁和陈叔达找来商议。

　　半响时间，就见董伯仁和陈叔达来到了李恪的书房。

　　李恪也不罗嗦，将自己的意思向两人说明，就见陈叔达思量了片刻说道，“殿下，你何不趁此机会建立一所蒙学呢？”

　　“蒙学？”李恪疑惑道。

　　“就是专门给八岁刀十五岁孩童教授学问的学堂啊！”陈叔达解释道。

　　李恪细细一想，觉得陈叔达的建议很可贵，好可取。现在的大唐私学还不兴盛，官学就更加不用说，对于小孩子来说，读书识字的一种奢望，这一是表现在钱财方面，第二便是没有供这个年龄段的孩童学习的学堂，要是自己在太原办一所这样的学堂，岂不弥补了这方面的欠缺吗？心念及此，李恪便同意了陈叔达的这个建议，让陈叔达专门去负责蒙学的组建，将学院的修建工程交给了刺史府。陈叔达见李恪接受了自己的建议，还让自己负责这件事情，便欣喜的答应，匆匆离开了书房。

　　陈叔达离开，书房中只剩下了董伯仁个李恪。

　　李恪清楚董伯仁有说话，便静静的等待，想听他说什么。

　　就见董伯仁看了李恪一眼，淡淡的笑道，“殿下，你走的这一步棋秒啊！”

　　“老师，你何出此言呢？恪不甚明了啊！”李恪疑惑道。

　　“殿下，晋王李治为长孙皇后所生，他也是嫡子身份，也有继承东宫大位机会，只要太子不着不慎，东王又太锋芒毕露的话，太子的位置很可能落到晋王的身上。可现在你将晋王带到了太原，就等于断了他的这条路，这岂不是一招妙棋吗？”董伯仁向李恪分析道。

　　李恪带李治来太原，这是李治的要求，李恪倒是没有想太多，现在经董伯仁这么分析，他会真觉得是这么有这么回事呢！

　　就见董伯仁继续说道，“其实，老臣说的秒不在此，而在于殿下此举将长孙无忌逼到了绝路。”

　　“老师，这是何故？”李恪霍然问道，他自己都没有想到，带回一个李治，能将长孙无忌这个枭臣逼到了绝地。

　　“殿下，你想想看，当太子不慎失去了东王之位，那么长孙无忌还会支持谁呢？”董伯仁道，“肯定是晋王李治，因为晋王是他的外甥，他的晋王的舅舅。可现在你将晋王带到了太原，只要你悉心教导，晋王自然为你是从，这亲疏之别自然可见，在这种情况下长孙无忌将心思放在晋王身上的念头一断，他只有太子一张牌可用，你是否将他逼到了绝地呢？”

　　李恪欣喜不已，听完董伯仁的分析，他还真觉得自己做对了一件事情，那就是将李治带到了太原。历史上不就是长孙无忌放弃了支持李承乾，这才使得李承乾被李泰逼得谋反而罢黜太子之位吗？现在没有了李治，他长孙无忌岂不就只能死跟在李承乾身边，除了扶持李承乾之外，别无他选吗？

　　“多谢老师的提醒，恪记住了！”李恪向董伯仁施礼。

　　“殿下聪慧，其实老臣不说，你也会清楚中其中关窍！”董伯仁笑道。

　　“那老师认为恪该怎么教导晋王？”李恪向董伯仁问道。

　　“琴棋书画，诗词歌赋，排兵布阵都可以悉数教授于他，唯独不能教治国韬略！”董伯仁目中精光一闪，向李恪谏言道。

　　李恪略微一想，觉得董伯仁的建议很可取，琴棋书画，诗词歌赋，排兵布阵，这些学问只要精通一两门，毕竟会名扬天下，想必自己教授李治的话，李世民也不会有什么意见，至于不教李治治国韬略，李恪明白董伯仁话中的含义。

　　“就依老师的办！”李恪见心中郁结的问题解决，心中豁然开朗，感觉舒服了很多。

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